Observar y explorar las plantas ornamentales y alimenticias, manifestando actitudes de cuidado y conservación.

Se recomienda ubicar un cartel con pictogramas en un lugar visible en el salón, recitándolo dos o tres veces a la semana, animando a los niños y las niñas a leer las imágenes acompañando con gestos y mímicas, de modo que al pasar un tiempo lo puedan declamar sin necesidad de la guía.
Una vez hecha la reflexión del cuidado que se le debe dar a las plantas, se solicita colaborar llevando una planta ornamental de su casa, para adornar el centro educativo. Se organiza en la rutina el cuidado diario de las plantas, regándolas al inicio de la jornada, mientras les dicen frases bonitas como: “qué linda estás este día”, “estás echando nuevas hojas”, “hoy tienes un capullo”, “me alegro ver que pronto tendrás una flor”, etc., y la ponen al sol o en la sombra según lo requiera cada planta, examinando su crecimiento.

Se propone realizar con las plantas juegos de agrupación en base a las características (forma, tamaño y color) de cada una. Para ello, se recomienda que, en un lugar amplio, se marquen diferentes figuras geométricas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) en donde las ubiquen según las propiedades. 

A continuación, se presenta una experiencia de aprendizaje y desarrollo para jugar con las figuras geométricas utilizando los movimientos del cuerpo. Estas se pueden marcar en el piso con tirro u otro material disponible y, siguiendo el ritmo de una música de fondo, caminar sobre su contorno haciendo énfasis en el nombre de la figura; luego, bailar al ritmo de la música alejados de las figuras geométricas y, cuando la música se detenga, gatear desde donde se esté hasta dentro de cualquiera de las figuras, quedando las figuras con diferentes cantidades de niños y niñas.